Transtornos de Aprendizagem, Diagnóstico Diferencial e Tratamento

O curso Transtornos Específicos de Aprendizagem é coordenado pela professora Dra. Nadia Bossa, realizado pela Atta Mídia e Educação e é certificado pelo INEPpsin – Instituto Internacional de Estudos e Pesquisa em Psicopedagogia e Neurociências.

Nele, o aluno encontrará mais de quatro horas de vídeos, vários textos para leitura complementar obrigatória além de muitas sugestões de leitura e diversos exercícios e testes de avaliação, totalizando mais de 100 horas de dedicação.  O objetivo é levar ao educador informação de qualidade para ajudá-lo a identificar e encaminhar os principais transtornos de aprendizagem presentes nas escolas.

Este curso é veiculado exclusivamente via Internet.  Fazem parte dele vários recursos que visam maior interatividade, estímulo à leitura e à reflexão.  O aluno tem acesso a leituras obrigatórias e textos sugeridos.  Assiste a diversos vídeos e realiza exercícios de reflexão. Vários dos textos produzidos pelos alunos são compartilhados com colegas, desde textos opinativos, de reflexão, até relatos de experiências.

OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: todos os materiais são exclusivamente acessados pela internet e ficam disponíveis até a finalização do curso, quando o aluno emite o certificado. Todos os materiais de leitura podem ser baixados.

REALIZAÇÃO, COORDENAÇÃO E CERTIFICAÇÃO

Atta Mídia e Educação

A Atta Mídia e Educação é uma produtora e editora de conteúdos na área da educação. Há 26 anos, a ATTA produz vídeos e, mais recentemente, ambientes de aprendizagem online que contam com a participação de vários dos mais importantes educadores brasileiros e estrangeiros.

Nadia Bossa

Nadia Aparecida Bossa doutorou-se em Psicologia e Educação pela Universidade de São Paulo (USP) em 2001, com a tese Fracasso Escolar: Um Sintoma da Contemporaneidade Revelando a Singularidade. Elegeu para fundamentar sua tese teorias do campo da Psicologia e da Educação, razão pela qual cursou disciplinas no Programa de Doutorado no Instituto de Psicologia e na Faculdade de Educação da USP, contando com orientadores de ambos os programas. Isto para que, efetivamente, pudesse investigar um fenômeno multifacetado, cuja complexidade tem a dimensão da própria vida. Assim, na tecitura de sua tese, que demandou dez anos de pesquisa e construção teórica, buscou iluminar a interdependência entre singularidade e cultura, no desvelamento deste sintoma que ainda assombra a contemporaneidade: o fracasso escolar. Possui o título de Mestre em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP), com a dissertação A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática, concluída em 1993, na qual recebeu nota dez com louvor e apoio do CNPq. Cursou ainda especialização em Psicopedagogia na PUCSP (1986/1987), especialização em Neuropsicologia pelo Instituto de Psiquiatria da FMUSP (2006/2007), aprimoramento em Neuropsicologia pelo Instituto de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP – 2008/2009) e nova especialização em Neuropsicologia pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo (2014/2015). No IPQ (FMUSP) o curso de especialização em Neuropsicologia tinha como enfoque a avaliação e habilitação cognitiva nos quadros Psiquiátricos, já na Santa Casa o curso de especialização estava vinculado ao ambulatório de Neurologia, logo abordava os prejuízos neuropsicológicos nos casos de doenças neurológicas, congênitas e adquiridas, bem como em cirurgias. Graduou-se em Pedagogia (1982) e Psicologia (1986). Na área acadêmica, foi Professora e Supervisora na Clínica de Psicologia da PUC/SP por 17 anos. Atuou como coordenadora de curso e professora na Universidade Metodista durante 15 anos. Foi coordenadora de Pós graduação Lato Sensu e Stricto Sensu, na Universidade do Vale do Paraíba por 5 anos. Foi Professora Convidada e Colaboradora nas universidades: Federal de Uberlândia UFU, Federal do Rio Grande do Norte, Federal da Paraíba UFPB e PUC/MG em Poços de Caldas. Participou como Professora Colaboradora na elaboração de projetos de cursos de graduação e pós graduação nas áreas da Pedagogia, Psicologia e Psicopedagogia e Neuropsicologia em universidades de vários estados do Brasil. Tem longa experiência clínica como psicóloga na área clinica, na psicopedagoga, e na neuropsicologia e como supervisora de atendimento clínico no Centro de Estudos e Atendimento Psicológico e Psicopedagógico CEAPP. desde 1995. Tem um longo histórico de participação como palestrante convidada em congressos nacionais e internacionais. Publicou vários livros pelas editoras Artes Médicas e Vozes, bem como artigos em periódicos científicos. Seus livros abordam temas como: diagnóstico e intervenção psicológica, psicopedagógica e neuropsicológica nos casos de dificuldades de aprendizagem, fracasso escolar, transtornos mentais e psicopatologias na infância e na adolescência. Produziu vários vídeos, cursos EAD e possui canal no Youtube com videos que objetivam orientação a Pais e Profissionais em temas da psicologia, psicopedagogia e neuropsicologia. Atualmente é professora concursada na Universidade de São Caetano do Sul, exercendo docência, orientação e supervisão de estágios no curso de Psicologia, na área da Neuropsicologia. Exerce ainda na mesma Universidade USCS a função de Coordenadora do Laboratório de Neuropsicologia, o qual presta serviços de avaliação e reabilitação Neuropsicologia para terceira idade. Em 2019 assumiu o cargo de professora visitante na Florida Christian University, exercendo a função de Coordenadora do Mestrado Acadêmico em Neurociência

METODOLOGIA

Textos selecionados, 4 horas de vídeos, Textos inéditos, Exercícios de reflexão, Avaliação por módulo, Produção de alunos, Reflexões de educadores, Relatos de experiências

• Exercícios de reflexão – os alunos são convidados a refletir e elaborar textos sobre relatos de experiências, propostas de atividades, referenciais teóricos, entre outros temas.
• Exercícios de fixação – ao longo do curso são oferecidos muitos exercícios de fixação, com respostas comentadas.
• Compartilhamento de textos – vários dos textos produzidos pelos alunos são publicados para a apreciação dos colegas.
• Análise de produções de alunos com transtornos – uma grande quantidade de produções de alunos com diagnósticos de transtornos dos diversos tipos são apresentados e analisados.
• Análise de casos – da mesma forma, são apresentados casos de transtornos diagnosticados em escolas.
• Avaliação e revisão – ao final de cada módulo, o aluno é avaliado a partir de testes de múltipla escolha. Há a chance de se refazer a avaliação uma vez.
• Depoimentos de educadores – em vídeos e textos, há relatos das experiências de diversos educadores que enfrentaram a problemática dos transtornos de aprendizagem.
• Planos de atividades – são apresentados planos de atividade para a troca de opiniões e análises por parte da autora.

O curso segue metodologia autoinstrucional e é composto de 9 módulos. Você deverá percorrê-los em sequência, ou seja, só será permitido passar ao próximo depois de realizado o anterior. Ao final de cada módulo haverá uma avaliação na forma de testes de múltipla escolha.

Em cada módulo, você terá acesso a textos, videos e exercícios. Parte das produções dos próprios alunos é compartilhada com os colegas o curso. Para concluir o curso, o aluno deverá dedicar cerca de 100 horas, entre leituras, assistir aos vídeos, elaborar textos e realizar exercícios.

A consulta aos conteúdos dos módulos é livre e ilimitada. Assim, estude e escolha o momento que se sentir preparado para fazer a avaliação. O fato de você não ter obtido o conceito mínimo de aprovação em um módulo não o impede de continuar o curso realizando os outros módulos subsequentes.

Nádia Aparecida Bossa

Nadia Aparecida Bossa é Dra. em Psicologia pela USP. Neuropsicóloga USP e Faculdade de Medicina da Santa Casa de São Paulo. Graduada em Psicologia, especialização em psicopedagogia, mestrado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Objetivo do Curso

São vários os fatores que podem interferir no processo de aprendizagem da leitura, da escrita e do raciocínio lógico-matemático dos alunos.  Condições sociais, familiares, orgânicas e pedagógicas estão entre eles.  E esse cenário complexo acaba por criar um dos principais problemas ao se lidar com os transtornos de aprendizagem: a sua identificação.

O curso Transtornos Específicos de Aprendizagem tem o objetivo de ajudar o educador a identificar e encaminhar os principais transtornos de aprendizagem presentes nas escolas (dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia e TDAH).

O papel do educador neste contexto é fundamental. Sem esta identificação, o trabalho conjunto com profissionais de outras áreas e o trabalho posterior em sala de aula é bastante provável que os professores fiquem perdidos na sala de aula e os alunos nos seus mundos internos.

O curso a distância Transtornos Específicos de Aprendizagem, Diagnóstico Diferencial e Tratamento é preferencialmente voltado a educadores, psicólogos, psicopedagogos e estudantes dessas áreas.

CARGA HORÁRIA

Este curso tem carga horária aproximada de 100 horas. O participante determina seu ritmo de estudo, mas é recomendável dedicar cerca 4 horas por semana, o que resultaria em um curso de duração estimada mínima de 6 meses

CERTIFICAÇÃO

Após a finalização do curso, realizadas todas as tarefas e atingido o conceito de aprovação, cabe ao aluno a certificação pelo INEPpsin.

O certificado poderá ser impresso pelo próprio aluno ou enviado pelo correio para o aluno no endereço indicado na hora que efetuou seu cadastro.

Os certificados são individuais e intransferíveis.

REQUISITOS TÉCNICOS

Os cursos são totalmente a distância utilizando a plataforma Moodle. São necessários os seguintes requisitos de software e hardware:

• O Curso é compativel com qualquer disposivo desktop, smartphone ou tablet rodando versões atuais de sistemas operacionais windows, IOS ou Linux, necessitando                                                apenas de um navegador de Internet moderno tal qual:
• Chrome 26+, Firefox 30+, IE10+, Edge, Safari 10+ ou as respectivas versões de navegadores móveis.
• Caso tenha algum problema, verifique se seu navegador está atualizado com a versão mais recente.
• Nenhum plugin adicional é requerido.
• O Curso possui vídeos com áudio, portanto é necessário que tenha suporte a som no seu dispositivo.
• Serão disponibilizados materiais em formato PDF. O acesso ao curso ficará disponível 24 horas por dia durante o período de sua licença (18 meses) para garantir uma maior flexibilidade de estudos. Este curso não apresenta momentos presenciais.