DISLEXIA E TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
Este curso visa preparar o aluno para atuar na área cliníca e institucional de transtornos específicos de aprendizagem, mais especificamente de Dislexia e do Transtorno de Deficit de Atenção em seus diversos contextos, através da aquisição de conhecimento teórico-prático, tendo como objetivos específicos:
- Capacitar o aluno a real compreensão sobre a especificidade da Psicopedagogia, sua inserção no diagnóstico de TDAH e Dislexia;
- Aplicar os conhecimentos das Neurociências ao processo ensino-aprendizagem como intervenção para casos de trsntornos;
- Fornecer informações sobre as diversas patologias que afetam direta e indiretamente a capacidade de aprender;
- Dar subsídios para que o aluno possa realizar avaliação e intervenção psicopedagógica conhecendo as teorias e os instrumentos;
- Atuar em equipes interdisciplinares, realizar pesquisas e atendimento assistencial.
O curso aborda as condições cognitivas, emocionais, neurobiológicas e pedagógicas essenciais às aprendizagens acadêmicas e às respectivas repercussões cerebrais. Apresenta e discute a viabilidade de novas metodologias para diagnóstico e intervenção nos casos de entraves ao processo ensino aprendizagem, contempla ainda a elaboração de relatórios, escalas de avaliação, formulários de entrevista, testes para diagnóstico psicopedagógico, modelo de informes e orientações: à família, escola e demais profissionais.Você aprenderá, colocará em prática e desenvolverá sua própria pesquisa científica!
Motivos para você fazer o curso ministrado pela Dra. NADIA BOSSA:
1- Crescimento pessoal e profissional desde o primeiro módulo;
2- É EAD, ou seja, totalmente online – você pode acessá-lo a qualquer momento, sempre que você estiver disponível;
3- 10 meses de curso e suporte com tutores especializados;
4- Carga horária de 120 horas;
5- Visibilidade do profissional a partir do momento que se inscreve no curso;
6- Pagamento recorrente no cartão de crédito em 10 vezes de R$ 120,00 – sem juros;
7- Inscrição rápida pelo site – logo abaixo;
8- Curso mais atualizado do mercado, sobre Dislexia e TDAH;
9- Supervisões recorrentes ao vivo com a Dra. Nádia Bossa, referência em psicopedagogia;
METODOLOGIA
A metodologia adotada no curso inclui vídeo aulas, textos, estudo de casos, aplicação e análise de testes, leitura de textos inéditos traduzidos e produzidos especialmente para nossos alunos e atividades de verificação da aprendizagem.
O curso é composto de 12 etapas. Você deverá percorrê-las em sequência, ou seja, só será permitido passar à próxima depois de realizado o anterior. Ao final de cada etapa haverá uma avaliação, podendo ser entregas que deverão ser avaliadas, projetos de pesquisa em grupo ou testes de múltipla escolha.
Em cada etapa, você terá acesso a textos, vídeos e exercícios. Para concluir o curso, o aluno deverá dedicar cerca de 120 horas, entre assistir aos vídeos, leituras, elaborar textos e realizar exercícios.
A consulta aos conteúdos dos módulos é livre até a conclusão do curso. Assim, estude e escolha o momento que se sentir preparado para fazer a avaliação. Caso você não obtenha o conceito mínimo de aprovação em um módulo basta entrar em contato com a Tutoria que será permitida nova realização da avaliação até a obtenção da nota mínima, e após isto, será liberado para a realização dos outros módulos subsequentes.
Ementa
Aula Inaugural – Introdução
Módulo 0 – Definição, causas e consequências
Dislexia: Você sabe o que é?
Bases Biológicas X Ambientais
As consequências do diagnóstico precoce
Módulo 1 – Fases de desenvolvimento da leitura
Dislexia é ler ao contrário, você sabe o que é?
Sinais que podem surgir antes da alfabetização
Qual a idade para diagnosticar a dislexia
Módulo 2 – Dislexia: Intervenção medicamentosa, psicoterapia e o papel da psicopedagogia
1. O uso de Metilfenidato no tratamento de crianças e adolescentes com Dislexia e TDAH.
2. Psicopedagogia e Dislexia
Módulo 3 – Dislexia: Diagnóstico
Como funciona a avaliação diagnóstica de dislexia?
Como identificar seus sintomas?
Testes que auxiliam o diagnóstico
Módulo 4 – Dislexia na escola: Como identificar e ajudar o aluno
Como estimular a leitura com jogos
Dislexia no pré-escolar ou na educação infantil
Afinal… O que falta na minha cabeça tia?
Módulo 5 – Comorbidades
Módulo 6 – TDAH: Definição, causas e consequências
TDAH é genético?
TDAH e o Hiperfoco
TDAH e transtornos alimentares
TDAH e gênero
Módulo 7 – TDAH: Diagnóstico;
As características de uma pessoa com TDAH
O que é TDAH combinado e TDAH desatento?
Quais são os tipos de TDAH
O diagnóstico errado de TDAH é comum?
Testes que auxiliam o diagnóstico
Módulo 8 – TDAH: Intervenção medicamentosa, psicoterapia e o papel da psicopedagogia;
As medicações são seguras para o cérebro com TDAH?
Quem tem TDAH precisa tomar remédio?
Quem tem TDAH pode tomar antidepressivo?
Módulo 9 – TDAH: Ensino e adaptações;
Escola Ideal X Ideal de Escola
Desempenho escolar e TDAH
TDAH na sala de aula: dicas para orientar os professores
Brincadeiras Simples para Crianças com TDAH
Módulo 10 – Comorbidades
Módulo 11 – Prova com questões de múltipla escolha com perguntas sobre os dois temas (Dislexia e TDAH).
Carga Horária
Este curso tem carga horária aproximada de 120 horas. O participante determina seu ritmo de estudo, mas é recomendável dedicar cerca 4 horas por semana, o que resultaria em um curso de duração estimada de 10 meses.
Nádia Aparecida Bossa
Nadia Aparecida Bossa é Dra. em Psicologia pela USP. Neuropsicóloga USP e Faculdade de Medicina da Santa Casa de São Paulo. Graduada em Psicologia, especialização em psicopedagogia, mestrado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Conteúdo do Curso
I – Bases epistemológicas do saber psicopedagógico e a relação com os transtornos:
- Fundamentos conceituais das neurociências e a relação com os transtornos;
- Domínio das áreas do conhecimento que configuram a especificidade da Psicopedagogia e suas as aplicações no campo da aprendizagem humana, considerando suas bases biológicas;
- Relação recíproca entre aprendizagem e inteligência no âmbito das neurociências e a relação com os transtornos;
II – Especificidade do diagnóstico de TDAH e Dislexia:
- Demanda;
- Queixa;
- Enquadre;
- Contrato;
- Hipótese diagnóstica;
- Raciocínio clínico;
- DSM-V e Transtornos do Neurodesenvolvimento;
- Critérios diagnósticos dos Transtornos Específicos da Aprendizagem Escolar
- Diagnóstico diferencial (TA, TDAH, TEA, TOD, TL, TM);
- Comorbidades;
III – Instrumentos de diagnóstico:
- Aplicação, correção e criação;
- Devolutivas: família, escola, outros profissionais;
- Relatórios, Laudos, Atestados;
- Encaminhamento.
IV – Intervenção:
- Manejo;
- Definição dos aspectos cerebrais envolvidos nos diversos quadros;
- Processos atencionais;
- Mecanismos cerebrais da memória, tipos de memória, estágios da memória, alterações da memória;
- Percepção, gnosia, agnosia;
- Função motora, transtornos motores, praxia, apraxias;
- Mecanismos cerebrais da linguagem, fala, prosódia, fluência, leitura e escrita;
- Funções executivas, áreas cerebrais, relação com aprendizagem acadêmica;
- Estabelecimento de estratégias de intervenção;
- Desenvolvimento de protocolos de intervenção;
- Aplicação dos protocolos de intervenção;
- Alta, desligamento e fechamento do atendimento;
- Simulação de atendimento e apresentação de casos clínicos.
V – Estudo de Casos:
- Simulação de atendimento clínico;
- Apresentação de casos clínicos.
VI – Testes de Avaliação Psicopedagógica:
- Formulários, Entrevistas, Anamnese, Solicitação de documentos.
- Análise documental para elaboração de hipóteses diagnósticas.
- Aplicação de escalas, análise dos recursos pedagógicos, estudo de relatórios de outros profissionais
- Relacionamento Escola x Família x Profissionais
- Elaboração do Relatório e do Protocolo de Intervenção
Objetivos
É fundamentar e instrumentalizar o profissional da educação com os conhecimentos da Psicopedagogia e das Neurociências para o diagnóstico e intervenção, nos problemas relativos ao Campo da Aprendizagem, identificando a natureza e origem da problemática e a forma de intervenção e mediação apropriada.
Certificação
Após a finalização do curso, realizadas todas as tarefas e atingido o conceito de aprovação, cabe ao aluno a certificação pelo INEPpsin.
Os certificados são individuais e intransferíveis e neles constam a carga horária realizada (120 horas) bem como o conteúdo programático do curso. Os certificados serão enviados ao aluno pela equipe após conclusão com nota de aprovação e pagamento integral.
CENTRAL DE MATRÍCULA – RÁPIDA
envio dos dados de acesso em no máximo de 48 (vinte e quatro) horas.
Formas de Pagamento
Valor total do curso R$1.200,00
Cartão de Crédito, Boleto ou PIX.
Parcelamento:
- Cartão de crédito em até 4x sem juros
- Cartão de crédito Pagamento Recorrente em 10 vezes de R$ 120,00 sem juros.
- Boleto Parcelado em até 10 vezes de R$120,00 sem juros (com taxa de emissão) através da Secretaria do INEPPSIN.
